5º ANO - SEMANA DE 27/07 À 31/07

5º ANO - SEMANA DE 27/07 À 31/07 

PORTUGUÊS 

CONTEÚDO: Continuação da interpretação de texto; Conjunção: condição. 

ATIVIDADE: páginas 64, 65, 68 e 69 do Livro Didático Volume 2, caderno de Português. 

ATIVIDADE NO CADERNO DE PORTUGUÊS 

1º Observe o gráfico abaixo e responda as questões: (desenhar e pintar). 

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População Indígena nas Regiões Brasileiras

Fonte: FUNAI 

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a) De onde foram retiradas as informações para esse gráfico? 

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b) Qual a região com: 

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• Maior números de índios: 

• Menor números de índios: 

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c) Qual é a população indígena da sua região? 

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d) Qual é a função de um gráfico? 

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2º Complete o bilhete usando os verbos abaixo. 

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fazer-ter-ser-estar-inventar-gostar-dar 
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*Atenção! Em uma parte do bilhete, use verbos no pretérito. Em outra parte, use os verbos no presente.* 

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"Aninha, 

Eu __________ muito da ideia que você me _____ de escrever um livro. 

Até já ___________ umas personagens bem malucas para minha história. 

A personagem principal ______ uma galinha que _____ um bico de tucano. A rival é uma gata que _____ de tudo para atrair a atenção de todos. 

Ah! ________ tão empolgada! 

Beijocas 

Camila."

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3º Elabore uma frase com o verbo no modo: 

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a) Indicativo: 

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b) Imperativo: 

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c) Subjuntivo: 

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CALIGRAFIA 

ATIVIDADE: páginas 27, 28 e 29 do Livro de Atividades Caligráficas. 

MATEMÁTICA 

CONTEÚDO: Frações; frações equivalentes; simplificação de frações; comparação de frações; fração de quantidade; adição e subtração de frações; grandezas proporcionais; divisão em partes iguais; figuras geométricas espaciais; volume. 

LEITURA: páginas 3, 4, 9, 12, 19, 23, 29, 38, 47, 53, 59, 60 e 70. 

ATIVIDADE: caderno de Matemática. 

REVISÃO NO CADERNO DE CIÊNCIAS 

1º Três alunos estavam estudando fração e cada um representou as frações. André disse que vai representar a fração ¹/₈, Artur representou ½ e Carol representou ¼. 

Agora represente as frações dos alunos e escreva por extenso as mesmas. 

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a) André: 

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b) Artur: 

-

c) Carol: 

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2º Entre os alunos da classe de Theo, ½ tem 11 anos, ¹/₃ tem 10 anos e ¹/₆ tem 12 anos. 

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Qual dos gráficos indica melhor essa distribuição das idades? 

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No gráfico que você escolheu, pinte segundo a legenda: 

11 anos azul, 10 anos lilás, 12 anos ou mais pinte de laranja. 

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3º Sabendo-se que frações equivalentes são as frações que

representam a mesma parte do todo. Agora escreva uma fração equivalente a: 
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a) 4 
    9
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b) 5 
    3 
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c) 6 
   10 
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d) 3 
   10 
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4º Simplifique as frações e complete as igualdades. 
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a) 15 : 5 = 
    20 : 5 
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b) 16 : 8 = 
    40 : 8 
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c) 14 : 7 = 
     21 : 7 
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d) 36 : 9 = 
    45 : 9 
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e) 12 : 4 = 
    16 : 4 
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f) 24 : 6 = 
    42 : 6 
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5º Escreva uma fração com: 
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a) Cinco décimos 
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b) Sete doze avos 
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c) Quinze centésimos 
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d) Cinco sétimos 
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e) Doze milésimos 
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f) Um meio 
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g) Cem vinte avos 
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h) Três terços
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6º Compare as frações colocando os sinais > ou <. 
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a)
1  __  1 
5        4 

b) 
 2  __  2 
 7        6 

c) 
 2  __  2 
 9       10 

d) 
 5  __  9 
15      15 

e) 
 6  __  8 
 3        3 

f) 
 3  __  8 
 2        2 
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7º Um metro tem 100 cm. Quantos centímetros há em: 
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a) ½ de 100 
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b) ²/₄ de 100 
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c) ¹/₅ de 100 
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8º Fabiana comprou 5 abacaxis por 5 reais. Quanto pagaria por 15 abacaxis? 
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 -
9º Juliana e Gabriel jantaram uma pizza dividida em 8 pedaços iguais. Juliana comeu 2 pedaços da pizza e Gabriel 3 pedaços. 
Na figura pinte: 
Amarelo, os pedaços comidos por Juliana. 
Vermelho, os pedaços comidos por Gabriel. 
Qual a soma das frações: ²/₈ + ³/₈ = 

Que fração representa as partes que comeram juntos? _____
Que fração da pizza restou ____ - ____ = ____ 
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10º Mariana fez 150 brigadeiros que serão divididos em duas  bandejas. Uma das bandejas tem o dobro da outra. Quantos brigadeiros há em cada bandeja? 
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11º Escreva o número de faces, arestas e vértices de cada poliedro: 
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12º Sabendo-se que volume é o espaço ocupado por um corpo ou objeto, encontre em cada multiplicação cada volume. 
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a) 6 X 2 X 4 
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b) 5 X 3 X 2 
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c) 3 X 3 X 3 
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d) 3 X 6 X 2

CIÊNCIAS 

CONTEÚDO: Revisão de Conteúdos. 

ATIVIDADE: caderno de Ciências. 

REVISÃO NO CADERNO DE CIÊNCIAS 

1º Observe o esquema e numere os quadros de acordo com as estruturas indicadas. 

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1-Nervos 

2-Medula espinal 

3-Encéfalo 

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2º Dê a definição de: 

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a) Encéfalo:

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b) Cérebro:

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c) Cerebelo:

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d) Tronco Encefálico:

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3º O coração, o sangue e os vasos sanguíneos fazem parte de qual sistema? 

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4º Responda o que se pede: 

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a) Sentir o cheiro das flores. 

Órgão ___________ 

Sentido __________ 

b) Sentir a maciez do pelo do coelho.

Órgão ____________

Sentido ___________ 

c) Ouvir o barulho da chuva.

Órgão __________

Sentido _________ 

d) Ao me alimentar com as frutas.

Órgão ___________

Sentido___________

e) Ao ver os animais. 

Órgão ________________

Sentido _______________ 

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5º De acordo com o que estudamos sobre o esqueleto do corpo humano, escreva a localização correta: 

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a) Falange: 

b) Fêmur: 

c) Vértebras: 

d) Rádio e ulna: 

e) Úmero: 

f) Crânio: 

GEOGRAFIA 

CONTEÚDO: Principais problemas ambientais urbanos; Mares e oceanos. 
LEITURA: páginas 16, 17, 18, 26 e 27 do Livro Didático Volume 2. 

ATIVIDADE: caderno de Geografia. 

REVISÃO NO CADERNO DE GEOGRAFIA 

1º Geralmente os problemas ambientais nas cidades estão relacionados a quê? 

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2º Entre os principais problemas ambientais urbanos, quais podemos citar? 

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3º Aponte alguns fatores relacionados aos problemas ambientais urbanos. 

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4º De acordo com o texto da página 20 do seu livro, responda: 

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a) Quais são as doenças mais comuns causadas pela impureza do ar? 

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b) A quem essas doenças atingem? 

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c) O que significa OMS? 

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d) Quais são as ideias que estão tentando bolar para melhorar a qualidade global do ar? 

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5º Quais são os oceanos existentes? 

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6º Qual é o oceano mais extenso? E quais continentes ele banha? 

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7º Leia os textos das páginas 30 e 31 e responda as questões a seguir. 

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a) Qual é a origem dos 80% dos lixos nos oceanos? 

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b) E os 20% restantes do lixo têm origem em quê? 

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c) Quais são as três nações que mais jogam lixo nos oceanos? 

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d) Qual é a posição que o Brasil ocupa no ranking dos países poluidores dos oceanos? 

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8º Para que os oceanos e mares são importantes? 

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9º Para você, qual é a importância dos mares e oceanos na sua vida? 

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HISTÓRIA 

CONTEÚDO: Revisão de conteúdos. 

ATIVIDADE: caderno de História. 

REVISÃO NO CADERNO DE HISTÓRIA 

1º Chegamos ao fim de mais um módulo. Nele aprendemos muita coisa sobre cultura, modo de vida e registros que marcaram a História. Agora é hora de recordar! Responda com atenção as questões: 

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a) O homem viveu no passado e foi deixando pelo caminho vestígios, que chamamos de fontes históricas. Quais são elas? Escreva exemplos: 

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b) No passado a comunicação dos primeiros grupos humanos era diferente da nossa forma de se comunicar. Como esses grupos registravam suas expressões? 

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c) A necessidade de se comunicar sempre foi grande entre os povos primitivos. Que povos criaram a escrita cuneiforme? Marque: 

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(   ) Japoneses 

(   ) Sumérios 

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2º Explique o motivo de a escrita cuneiforme ter esse nome: 

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a) Muitas vezes para se comunicar não há necessidade de palavras, bastam símbolos. Como esses símbolos são chamados? 

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b) Hoje podemos nos expressar somente com letras. Isso acontece com mensagens de texto em celulares, tablets, computadores. Escreva dois exemplos e o seu significado. 

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c) A história da escrita está relacionada à leitura. Durante a maior parte da história da humanidade, os livros e outros escritos eram difíceis de serem produzidos. No entanto um alemão chamado Johannes Gutenberg se destacou. Por quê? 

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d) Qual foi o primeiro livro impresso? Marque: 

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(   ) Romance 

(   ) Bíblia 

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3º Por milhares de anos a arte é um meio de comunicação onde a humanidade podia expressar seus sentimentos. Durante essa aula vimos um vídeo (Saltimbancos). O que os artistas queriam expressar com essa obra? 

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4º O grafite é uma forma de arte moderna. Marque a afirmação verdadeira. 

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(   ) Os grafiteiros sujam muros sem autorização do dono do imóvel. 

(   ) Os grafiteiros usam muros e espaços públicos, com autorização do dono do imóvel para desenhar e passar uma mensagem. 

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5º Existem diferentes culturas e diferentes histórias para explicar certos fatos. Uma dessas histórias vimos em forma de vídeo e texto. Descreva resumidamente a história de Anansi. 

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6º Nessas traduções orais muitos se destacaram em várias culturas. Na Grécia antiga eram os aedos. Quem eram? 

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a) Qual aedo grego mais conhecido e que história contava? 

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b) As histórias além de contadas eram também cantadas. Que tipo de artista cantava suas histórias? 

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(   ) Griôs 

(   ) Grafiteiro 

(   ) Trovador 

7º Qual a finalidade da oralidade tanto na cultura africana, quanto na indígena? Marque a alternativa correta: 

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(   ) Somente transmitir alegria. 

(   ) Contar histórias bonitas. 

(   ) Contando as histórias se podia manter a cultura viva por muito tempo. 

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8º Além de escrever o homem também precisou contar, com isso surgiram os calendários. Descreva o calendário. 

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> Lunar : 

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> Solar:  

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9º Para que os calendários foram criados? 

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INGLÊS 

Assistir ao vídeo abaixo: